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RESULTADO DEFINITIVO DO CHAMAMENTO PÚBLICO PARA SELEÇÃO DE ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL

access_time22/06/2026 00:00

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GOVERNO NOS BAIRROS E CARRETA “CHEGARAM OS ESPECIALISTAS” CHEGAM À SEXTA EDIÇÃO NO PARQUE FLUMINENSE

access_time22/06/2026 00:00

A Prefeitura de Duque de Caxias realiza, a partir desta semana, a sexta edição do programa Governo nos Bairros, em conjunto com a carreta “Chegaram os Especialistas”, levando serviços públicos, atendimentos de saúde e cidadania para a população do Parque Fluminense, no Segundo Distrito. A ação acontece na Praça do Galo, até o dia 04 de julho, das 8h às 17h.

HOSPITAL E CLÍNICA DA FAMÍLIA DE IMBARIÊ SÃO INAUGURADOS

access_time26/06/2026 00:00

As novas unidades de saúde representam mais um importante investimento na ampliação e modernização da rede municipal de saúde.

PROFESSOR DE HISTÓRIA DE DUQUE DE CAXIAS CONQUISTA PRÊMIO DO MEC

PROFESSOR DE HISTÓRIA DE DUQUE DE CAXIAS CONQUISTA PRÊMIO DO MEC

person access_time31/10/2017 00:00

O professor de História, Guilherme Moerbeck, da rede municipal de ensino de Duque de Caxias, recebeu o prêmio da 10a Edição – 2017 – Professores do Brasil. Prof. Guilherme conquistou o segundo lugar da Etapa Estadual de Avaliação – Ensino Fundamental 6º ao 9º ano, com o projeto “Da Atenas antiga à Duque de Caxias: cosmogonias, alteridade e consciência histórica no 6º ano do ensino fundamental.”

O Prêmio Professores do Brasil é uma iniciativa do Ministério da Educação juntamente a instituições parceiras que buscam reconhecer, divulgar e premiar o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos nas salas de aula.

Professor Guilherme desenvolveu o projeto no Ciep Municipalizado 338 Célia Rabelo. O mesmo afirmou que ficou muito satisfeito com o interesse. “Esse projeto nasceu no início de 2015, junto a um pós-doutorado que realizei na Fundação Getúlio Vargas em Ensino de História. A ideia fundamental era trabalhar com a noção de consciência histórica, isto é, com a capacidade de articulação de ideias entre o passado, o presente vivido e projetos de futuro, utilizando temas importantes como relações étnico-raciais; clivagens sócio-econômicas; religião e identidade cultural, além de cidadania e direito à cidade.” Explicou.

“Durante os anos de 2015-2017, esses temas foram integrados a conteúdos geralmente trabalhados no Ensino Fundamental, como o da pobreza na Idade Média, a Revolução Industrial na Inglaterra, a Escravidão no Brasil e o da Religião na Grécia Antiga,” finalizou.

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